Atelier talent

16 mei 2008
ViA-expert: Ann Demeulemeester

Op het eerste atelier kwamen meer dan 400 mensen samen, zowel uit de praktijk als van het beleid, om de uitdagingen voor talentontwikkeling te bespreken. Ook de initiatieven van de lopende Competentieagenda kwamen daarbij uitgebreid aan bod.

In vijf workshops werd er gebrainstormd rond de thema’s studiekeuze, werkplekleren, professioneel onderwijs, competentiemanagement en de lopende proeftuinprojecten.

Op het einde van een productieve dag werden de volgende doorbraken volmondig onderschreven:

• Gelijke kansen voor iedereen
• Leraar als baken in de kennissamenleving
• Strategisch competentiebeleid
• Vernieuwing van de basisvorming
• School van de 21e eeuw

Gelijke kansen voor iedereen

Iedereen moet in Vlaanderen dezelfde kansen krijgen op een goede opleiding en op de arbeidsmarkt. Dat kan alleen wanneer werknemers, werkgevers, het onderwijs en de overheid beter gaan samenwerken. Zij kunnen er samen voor zorgen dat iedereen de talent- en loopbaanontwikkeling krijgt die hij of zij verdient.

De leraar als baken in de kennissamenleving

De leraar wordt nog belangrijker in het leerproces. Hij geeft niet alleen kennis door, maar hij zorgt ook voor een goede leeromgeving en maakt alle geïnteresseerden wegwijs in de complexe informatiestroom.

De leraar moet ook kunnen terugvallen op een sterk team en professionele ondersteuning. Het schoolbestuur moet een visie hebben en doelgericht werken aan een goede opleiding.  De school is stevig verankerd in de lokale sociale en economische netwerken.

Een strategisch competentiebeleid in elk bedrijf

Elke werknemer heeft recht op een persoonlijk ontwikkelingsplan. Ieder bedrijf moet dan ook een strategisch competentiebeleid voeren dat rekening houdt met de persoonlijke en professionele ontwikkeling van zijn werknemers.

Een competentiebeleid moet op de lange termijn georiënteerd zijn en moet rekening houden met de leeftijd en diversiteit van de werknemers.

Volledige vernieuwing van de basisvorming

De basisvorming moet in de toekomst volledig vernieuwd worden. Er moet meer aandacht zijn voor persoonlijkheidsontwikkeling. De leerlingen zullen beter leren omgaan met verandering en verschillen, zodat ze meer zijn voorbereid op een internationale, diverse en steeds veranderende omgeving.

Daarnaast moeten de leerkrachten ook meer vakoverschrijdend tewerk gaan. Vakken worden gecombineerd tot kennisgehelen waarin culturele, wetenschappelijke, technologische en technische competenties aan bod komen.

School van de 21e eeuw

Scholen moeten meer samenwerken met bedrijven, social profit- en overheidsinstellingen en de samenleving. Zo creëren ze met een sterk zorgbeleid een geïntegreerde leeromgeving die competentieontwikkeling, creativiteit, ondernemerschap en internationale oriëntatie stimuleert.